“Aprender A Bailar En La Dinámica Académica”. - Lara Carminati

Lara es corresponsable dentro del pequeño equipo académico anteriormente conocido como CMOB (Change Management & Organizational Behaviour) actualmente activo bajo el nombre OBCC (Organisational Behavior, Change Management & Consultancy) y a punto de asimilarse con los colegas del área de HRM. posiblemente resultando en una propuesta académica conjunta bajo la bandera WOP: Trabajo, Organización y Personas. Esto puede considerarse felizmente como un proceso generativo y conectivo con corazón para la realidad de las organizaciones contemporáneas.

Estar conectado es estar relacionado
Como entrevistadora, agradezco a Lara por crear el tiempo y el espacio. Seguimos adelante durante bastante tiempo. De hecho, me siento un poco como un miembro de la familia CMOB-OBCC, feliz y honrado de brindar algunas clases sobre liderazgo de cambio generativo e inclusivo para estudiantes de maestría con honores de UTwente, a quienes siempre les pido que completen el Espejo de Liderazgo Conectivo. El instrumento CLM y su correspondiente conjunto de datos también se ofrecen ahora a los estudiantes como posible tema para su investigación de maestría. Si eso sucede, se le actualizará en blogs futuros.

La relatividad del "ideal"
Después de completar un nuevo perfil de Liderazgo Conectivo, especialmente para esta entrevista, la primera respuesta interna de Lara fue doble: “Hmmm, no estoy muy cerca de la línea gris [del supuesto líder conectivo ideal] en el gráfico”. y: “Vaya, más rojo de lo que esperaba”. Con esto, dio un buen punto de partida para una reflexión sobre la relatividad del líder ideal, ya que éste debe ser considerado dentro del contexto de la organización que lo rodea. Imaginemos al líder conectivo ideal, según la línea gris quizás algo idealista, en el contexto de un instituto bancario o de una universidad. Dada la naturaleza todavía bastante burocrática o jerárquica de estas organizaciones, la brecha con el líder conectivo ideal puede ser simplemente demasiado grande para que el líder haga un cambio o incluso sobreviva. Quizás el perfil de Lara muestre características de una líder que puede conectar con su entorno y generar un cambio. Aunque siempre pido completar el cuestionario CLM de la manera más fiel posible, todavía podemos preguntarnos hasta qué punto el contexto organizacional dado puede influir en las respuestas. ¡Alimento para la investigación magistral, diría yo!

Valores I y valores Nosotros
Después de reflexionar sobre el nivel de orientación Nosotros versus Yo, sólo podemos concluir que el perfil de Lara es dominante en los sistemas de valores Nosotros, lo cual es prometedor para generar cambio y desarrollo en las organizaciones actuales, en su mayoría fragmentadas, y una atmósfera de individualidad. Y si agregamos el hecho de que el valor de puntaje más alto de Lara es Turquesa, el sistema de valores de unidad, holístico y totalmente conectivo, podemos esperar que los estudiantes de Lara, nuestros futuros líderes, reciban alimentos nutritivos y saludables.

¡Sí, tenemos un estudiante crítico!
Cuando se le preguntó sobre las experiencias de los estudiantes con Connective Leadership Mirror, Lara recuerda lo siguiente. Entre la diversidad de temas de honores, fue un estudiante de una carrera de ingeniería o técnico, quien abierta y escépticamente afirmó: “Esto no me dice mucho. Este perfil puede cambiar”. Además de acertar en su observación, esta podría haber sido una oportunidad para reflexionar sobre su comportamiento real. Como: hablar con tanta valentía en clase, ¿eso respaldaría la cantidad de rojo en tu perfil? O: mostrar su postura objetiva, fáctica (buena académica) en esto, ¿podría ser un reflejo de su sistema de valores Azul? En este punto de mi reflexión imaginaria, Lara agregó: ¿O será que co-creamos un alto nivel de confianza y seguridad en nuestras clases, por lo cual él se sintió libre de hablar como lo hizo? Y nuevamente, esto nos hace pensar en las circunstancias del aula Verde, tal vez habilitadas por acuerdos colectivos Azules, de un maestro con una intencionalidad Turquesa de “somos uno”.

La posible paradoja de practicar lo que enseñas
Sería demasiado fácil sugerir que lo que se enseña en las clases de obstetricia sólo puede enseñarse si proviene de una organización coherente. Sí, Lara y su equipo a menudo experimentan comportamientos Rojos y Azules en los niveles jerárquicos superiores de su universidad. Puede que sea así. Al mismo tiempo, el equipo de OBCC realmente puede verse como autoorganizado, autónomo, emergente y conectivo. Desde esa perspectiva, en realidad enseñan y practican de una manera muy coherente. Y aparentemente es posible que una gobernanza Rojo-Azul permita -o al menos permita- la existencia de un equipo Naranja-Verde de profesores e investigadores. ¿Qué tal avanzar hacia la vía Amarillo-Turquesa, también conocida como Teal? ¿Quién dará el primer paso? El sistema de valores más destacado de Lara conoce el camino.

Cees Hoogendijk
20 de mayo de 2024
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“Aprender A Bailar En La Dinámica Académica”. - Lara Carminati
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